教材版本：人教版

我们通常认为，物理学是现代科学的重要基础学科，而中学阶段的物理课程设计更是基础中的基础。该阶段的课程难度不大，关键在于如何以一种自然的方式推导出这些理论，并形成知识体系。我的课程主要包括：1.研究这些物理问题的最初动机； 2.这些物理知识的继承与发展； 3.从物理知识到物理考题的演变。通常会从理解出题人意图开始讲； 4.基于个体差异的多样化考场应变技能培养。

18年合肥一中高一，火箭班（火箭班高一物理满分是150），物理拔尖，孩子本身基础好，每周一次课，针对考试习惯加强训练

庐阳中学高一物理，基础一般，主要通过记忆性的学习方式，后来改正了这个习惯，重在理解

这个孩子我印象很深刻，非常会提问，高三一年主要是帮助他解决他提出的问题，简单引导了考场的应试技巧

寿春的一个很牛的孩子，主要是她前期理综只有200分多一点，高三通过家长介绍找的我，这个孩子数学不好，典型文科思维做题，引导之后分析能力很强，如果带的时间更长，理综分数更好看

这个孩子物理基础非常差，好在勤快，一周三次课，上了一学期，暑假每天上课，两小时，持续了一个月，开学就有好结果了。基础差的话，精力一定要投入，没有投入没有收获

小168中的，这个和之前另一个孩子是同班同学，进步非常明显，也是没有掌握学习方法的那种，上了几次他说“老师我以前做题都不知道怎么下手，最近有思路了，但是不知道对不对”。对这种情况我们还是多帮孩子总结，这很重要

合肥六中，18年高二，高一物理基础相当扎实，高二开学后玩手机情况严重，后来家长及时干预，补上了相关知识点

五大学科竞赛物理

五大学科竞赛数学

科技创新竞赛

18科大奋进奖学金