南京 
学校：中国药科大学
性别：男
教员身份： 培训机构老师
教材版本：人教版,苏教版,北师大版
教师详情
教育经历
中学就读于市重点中学； 高中就读于省重点高中河南大学附属中学宏志班； 大学就读于中国药科大学； 高考分数总分589，其中数学138/150
教学经历
大学期间多个暑假进行初高中家教兼职； 大学毕业后进入学而思，任高中数学班主任老师，教学时长两年，春秋季长期课学生1200+，寒暑假短期课学生1000+；所教学生个性不同，清楚如何根据学生性格特点增强其学习动机；
成功案例
培优经历： 教过一名南京江宁高级中学的学生，数学悟性高，但是比较马虎，眼高手低，导致成绩不稳定；后来在约谈了解详情之后，约定好每周整理好错题，固定时间进行错题剖析，分析问题，如大的方向具体章节，某个题型上的问题；小的方向比如演草习惯的改进，答题步骤的安排。后来成绩上限略有提升，稳定性远胜从前。
补差经历： 数学较差大多是学习动机问题或者学习方法问题。曾经教过一名学习非常努力但却不得方法的高一学生。因为不适应高中学习节奏加上环境变化剧烈，导致数学跟不上。每天在数学上花费时间超过五个小时，但是没有效果，陷入了新课跟不上—课下作业费时间—没时间安排提前量—新课跟不上，这样的负循环。经过几次铺垫，学生和我进行了深入的沟通。根据情况帮助他梳理了学习的优先级以及必要性习题，明确了大体的步伐；然后根据学校的课程进度安排下阶段预习以及关联内容的复习巩固； 经过半个学期左右，这名学生已经可以自己进行正常的节奏安排，学习方向明确，考试正确率提升了20%左右。
能力认证
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