学校:同济大学
性别:女
教员身份: 自由老师
教材版本:未知
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学校:同济大学
性别:女
教员身份: 自由老师
教材版本:未知
就读经历 2012-2016同济大学本科 2016- 同济大学硕士 获奖经历 本科一年级专业二等奖学金 本科一年级专业一等奖学金 学科解读 英语 学习数学是一项艰苦而又细致的劳动。学习的直接兴趣不是与生俱有的,而是学生在刻苦学习,认真钻研的学习活动中得到发展升华的。一个懒于学习,不愿思考的学生,是很难对英语产生兴趣的。因此,在教学中教师首先要创设条件,让学生有充分施展才能的机会,鼓励学生质疑问难,大胆发表与教师不同的看法;培养学生善于独立思考的习惯,要求学生遇事要勤于思考,善于思考,丰富想象,开拓思维。 教学经历 2013 02-2015 02 本科期间曾任过初三,高一,高二学生数理化及英语教师 教学宣言 细节决定成败
2019.5-5019.6 女同学为初三学生,基础较好,课程主要是进一步提高孩子的学习方法及技巧。经过一段时间的锻炼之后,学生英语成绩有了明显的提高,尤其是以前做的不好的首字母填空题型,也有了思路
雅思: 7分
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