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就读经历 2005年9月1日-2009年6月，就读于闵行区龙柏第一小学 2009年9月1日-2013年6月15日，就读于龙柏中学 2013年9月1日-2016年6月5日，就读于六安第二中学 2016年9月至今，就读于上海市上海理工大学 获奖经历 竞赛类：1.演讲比赛获两次一等奖，分别为第一名、第二名，代表学校参与区演讲比赛获第五名；英语演讲竞赛三等奖；项目展示presentation一次个人第一名、三次小组第一名，担任组长 2.英语作文竞赛三等奖；文章多次刊登校级报刊杂志，作文曾获二等奖、三等奖； 3.软笔书法楷书竞赛获二等奖两次；硬笔钢笔竞赛曾获二等奖； 表演类：1.朗诵表演一等奖 学科解读 英语 1.英语，尤其是6-12岁，需重点培养孩子听说和表达，足够的耐心和循序渐进地引导，鼓励孩子说出来. 2.当孩子进入小学，英语作为一门学科，除了基本的表达和听说能力之外，还需注重提高学生应试技巧. 3.语言学习过程中时而有趣时而枯燥，注意孩子兴趣培养以及良好学习习惯的培养. 英语 英语教学方面： 1.我有朗文教材、牛津教材、新课标教材授课经验 2.擅长新概念英语教学，有丰富的新概念1与2教学经验 3.辅导多位小学生3E少儿英语口语考级，三笔四口 4.英语口语标准，系统学过初阶中阶中阶英语音标发音与阅读，掌握拼读连读语音语调技巧. 数学 1.帮助孩子分析错题归纳题型总结，提高学习效率，是提高数学成绩最有效的方式。 2.老师与家长应注意在教学中以引导鼓励为主，培养学习兴趣，辅以严厉教学帮助孩子提高自控能力。 3.学会各章节积累题型，有助于复习考试 4.帮助孩子做应用题掌握做题方法，理清做题思路，培养清晰的逻辑性，是提高应用题分数的关键 语文 1.语文提高最为困难，需帮助孩子找到适合的记忆方法，积累字与词句，提高速度与效率。 2.在学习中注意帮助孩子分析理解课文语句，有利于提高阅读理解成绩。 3.注意培养孩子发散思维与想象力，遇到新词语可立即鼓励他造句并以此联想其他词语，帮助孩子构造字词框架有助于记忆与使用。 4.作文提高除字词积累外，更重要的是帮助孩子提高叙述的逻辑性与如何抓住重点叙述，掌握各种首尾叙述方式与技巧。 4.鼓励孩子多阅读 教学经历 2016 10-2017 01 为一名初三学生辅导英语，主要辅导学生词汇、语法、句型、阅读、作文，和应试技巧做题方法。期间与学生相处融洽，学生英语成绩明显提高10+，发音其纠正不足以及帮助词汇量积累和记忆，提高了其阅读短文的速度和翻译的准确率. 2017 01-2017 08 辅导一名3年级学生英语，寒假期间每天三小时，上学期间每周三小时，主要教授新概念英语、朗文教材、牛津教材、英语口语发音及为其进行听力训练，在学习过程中与学生相处融洽，帮助学生参加各类英语测试、竞赛和三笔四口考级等，均取得较好成绩，获得学生的喜爱和家长的好评。 2017 04-2017 06 辅导一名三年级学生语文作文、3E少儿英语、学而思数学，学习过程中与学生建立了良好的师生关系和朋友关系，主要辅导学生：纠正英语口语发音、联想型词汇记性、培养数学计算、应用题阅读和逻辑思维，重点提高了学生英语口语表达能力，帮助其更好的掌握对各科学习的方法和对知识点的理解更加深入，学习成绩、学习兴趣和态度有明显提高. 2017 01-2017 07 辅导一名四年级学生英文，需要教授：牛津教材和新概念英语，系统教授其国际音标、初阶英语口语拼读连读语音语调技巧，纠正其口语发音，帮助其寻找适合自己的学习方法，学习归纳错题、分析总结不足提升，另外教其联想型单词记忆，培养学习兴趣，扩大单词量，经过一学期的训练，学习成果显著，英语分数提高15+，家长非常满意，下学期继续我的教学. 2016 06-2016 09 2016年6月在学校附近的课外辅导机构成为一名助教，主要做英语答疑和辅助在职老师代课，期间经过一段时间的训练能够独立为学生上一堂小班课，为学生答疑解惑分析错题归纳总结，帮助学生提高学习成绩，学习过程中与学生相处愉快，受到学习的喜爱。 教学宣言 严格，负责，耐心，有方法

在寒假内辅导学生30课时，辅导其在新学期期初考试中较上学期期末提高40分

学生成绩进步40