教材版本：浙教版,人教版,苏教版,沪教版,鄂教版,粤教版,冀教版,鲁教版,北师大版,湘教版,华师大版

本人初中科学（物理、化学、生物）教师，长期专注于线上及线下科学教学工作，至今已有6年经验。常年带毕业班，对中考考纲考向把握准确。 课堂上面始终遵循“情感准备我要学、认知准备可以学、多种刺激注意学、阶梯递进层次学、及时反馈强化学”的教学五步法让学生有一个完整丰富的教学体验，强其态度、优其习惯，并能够按照“教学金字塔”理念多给予学生表现自己的机会，让学生掌握最适合自己的学习方法和最高效快速的提分技能。 本人性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情，善于从知识引导、方法归纳、价值感染、情感关怀等方面全面与学生交流，优生有方法、差生有耐心。

师生粘性配合最重要 近二年的线上教学中，有三名学生从始至终带了2年即将升入初三，成绩均在140分以上，有2名已过150（满分160）所带学生与本人学习粘性高，亦师亦友。   学生高分是关键 曾培养多名提分显著的学生，2019年所带过的学生有4名被保送，21名考入重高，获得过2面锦旗。本人也经常总结针对不同学生的提分手段，初期注重增强孩子信心，真正做到循循善诱，因材施教，诲人不倦。   近期典型案例 王同学，就读于杭州某中学实验班，班里学生成绩普遍偏高，孩子进不了前10，时常有挫败感，父母比较着急。根据对他的整体测验、情况分析、明确定位后，针对性的一对一辅导2个月，科学由120左右期末达到151分（满分160），并由此得到了家长的肯定。 郦同学初二上学期开学90左右，初二下学期期末考试130＋（满分160）。 网课所教浙江省内学生有多名半年时间成绩由刚及格提到优秀等。

在校期间被评为“优秀教师”称号，为当地地区骨干教师。并获得过地区答题比赛一等奖、教学能手等荣誉。