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教员详情
T4
王老师
吉林大学
本科
学生数: 0个 授课时长: 0小时 续课率: 80% 聘用率: 80%
  • 授课年级
  • 授课科目
    数学
    英语
  • 授课区域
    南关区

70/小时
教师详情

学校:吉林大学

性别:

教员身份: 在校学霸

教材版本:未知

教育经历
教学经历

就读经历 2014年就读于吉林大学至今,研究生已被同济大学录取。 获奖经历 1.大学期间获得国家奖学金两次,一等奖学金一次,校优秀学生三次。 2.多次参加数学建模竞赛,曾获2016年吉林省大学生数学建模竞赛二等奖以及2017年美国大学生数学建模竞赛Honorable Mention奖。 3.英语六级556分,基础扎实。 学科解读 数学 数学属于基础学科,会在各种工作生活场合应用,学好数学可以增强思维逻辑性。数学学习有三点:首先需夯实基础,勤加练习,熟能生巧;其次考验的是学生的认真程度,解题过程中思路或答案出现差错,可能会导致后面的求解困难;最后就是学习重在积累,每道题都会有所考察的知识点,通过对错题的再练习,可以查漏补缺,不断补充知识点,逐渐做到举一反三。我想对数学成绩暂时不好的同学说:你不是学不会,是练得少,做题加总结是正道! 英语 英语作为语言学科,和我们的母语汉语的学习方法并无差别,但由于缺乏英语语言环境,导致学生听说能力差,读写能力高的不平衡现象,但只要有意识地多听多反应,便可以逐步改善。我认为英语学习过程共三步:1.单词记忆。通过词根及联想记忆增加单词量,进一步拓展词组。2.语法学习。类比汉语,通过理解记忆英语语法不同之处,学会分析句子成分,提高阅读速度。3.不断积累。单词和语法是基础,多读多听,提升语感,高分不难! 教学经历 2015 06-2015 08 大二暑期曾辅导一个初一男生学习数学。辅导前学生学习兴趣较低,做题速度较慢,导致成绩不理想。辅导过程中通过带他梳理知识点,分析习题思路,并针对掌握薄弱的章节增加习题量,逐步提高了他的正确率,帮他建立了良好的自信心,学习逐渐变得得心应手,开学后数学成绩有很大进步,班级名次有显著提升。 教学宣言 尽我所能帮助学生学习事半功倍!

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