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教员详情
T3
李老师
上海交通大学
博士
学生数: 17个 授课时长: 762小时 续课率: 94% 聘用率: 95%
  • 授课年级
    八年级,九年级,高一,高二,高三
  • 授课科目
    数学
    生物
    物理
  • 授课区域
    滨江区
    萧山区
    西湖区

84/小时
教师详情

学校:上海交通大学

性别:

教员身份: 在校学霸

教材版本:未知

教育经历
教学经历

就读经历 [2012.9-2016.6]就读于西安交通大学,主修核工程与核技术专业 [2016.9至今]就读于上海交通大学,主修核科学与核技术 获奖经历 [特等奖学金]2011.9获得鄄城一中特等奖学金 [思源奖学金]2013.9/2014.9/2015.9三获西安交通大学思源奖学金 学科解读 数学 1数学的重要性。数学几乎是所有学科门类的基础课,是解决实际问题的基本工具。决定科研水平的是一个人的数学能力。 2数学的美。变则通,通则达,是数学的变化美;因生果,果执因,是数学的逻辑美。其他犹有严谨美应用美等。当学生认识到数学在实际应用中的价值和数学的美妙之处,由此而生的乐趣才是真正的兴趣,并成为最大的推动力。 3数学的学习考试,皆有规律可循,掌握规律,胸有成竹。 4夯基础,积技巧,煅能力,勤实践 语文 1 学习语文,是一个漫长的过程。很难通过短期的训练来提升。但语文的考试确是有规律和技巧的,通过一定时间的积累和实践,是可以提升成绩的 物理 1 高中物理的特点是:一涵盖广泛,几乎包括了物理学科的各个分支;二是重基础,强调基本概念、基本定律定理、基本思想和基本方法的掌握。 2 针对第一个特点的学习策略是:化整为零,各个击破;而后建立学科体系,达到融会贯通。针对第二个特点的策略:在各个击破的环节打牢各个环节的基础,不求快,但求稳准扎实。 3 特别对高中物理考试,还要在各个击破的环节勤于练习,积累解题技巧。 英语 1 英语学习有三个努力方向:一是基本单词短语句型的掌握,二是语法的掌握,三是多练习!前者是语言的基本材料,中间者是语言的基本规则,后者是对前两者的检验、巩固和提升,也是提高应试能力和技巧的方法,熟能生巧嘛。 2 在教学过程中,要因人施教。对第一部分薄弱的学生,应耐心仔细的助其积累总结;对第二部分薄弱的,要详细讲解,系统归纳对比,重点攻克语法中的难点易错点;最后要在讲题中提高学生的应试能力 生物 1 高中生物,内容广泛,涵盖面广,重视基础,兼具文理科特点 2 学习过程中,要遵循各个击破,系统综合[框架导图]的科学方法 3 复习备考阶段,要巩固基础完善体系框架;划出自己的薄弱环节(有个人差异),重点攻克 4 老师的作用:辅助构建框架,牢固基础,发掘薄弱,针对性讲解训练,总结做题经验和技巧 5 本人高中两年生物课代表,参加过生物竞赛,拿过三等奖,大一学过一年医学,成绩优秀(因此成功转专业) 教学经历 2012 06-2012 08 高考完,带了一个小班,五人,初三毕业即将升进入高中学习的学生。主要是预习高一知识,为高中学习打基础。主要讲授数学物理化学生物。进去高中学习的三年,其中三人的数学理综基础都很好,另外两人数学特别出色。 2014 02-2014 06 这一学期带了两个初三即将中考的学生。主要讲授数学物理,辅讲英语生物化学。中考结果,其中一人考入西安交大一附中,另一人被另一所重点高中录取。 2015 02-2015 06 这一学期,带了一个初三即将中考的学生和一个即将高考的高三学生。前者主要讲授数学物理,辅讲化学生物和语文;后者主讲数学和语文,辅讲物理化学生物。前者被西北大学附中录取,后者高考数学136,语文提高20分。 2018 03-2018 04 目前正带一高一学生,主讲数学!目前正在讲授三角函数内容。刚上过四小时的课,家长反馈:学生豁然开朗,效果显著。家长信任和自身价值在学生身上得到体现,很开心,准备长期带。 另外带一初中学生,主讲物理。试听结束后,家长反馈不错,又将该学生的数学课程托由本人讲授!目前两门课均在进行中。家长准备由我长期负责学生的数理化三门课至中考! 教学宣言 对错有因由,万事有规律

成功案例

该生为上海某高一学生,辅导该学生数学课。主要讲幂指对三大初等函数、三角比和三角函数。辅导前学生成绩为不及格(满分150),辅导后期中考试为103分。提高44分以上。学生和家长都挺满意,目前继续辅导接下来的课程。

能力认证

双C9

各类奖学金

20课时提44以上

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