教材版本：人教版

河海大学大四学生，有三年授课经验，擅长陪读补差，曾经帮助一个学长1个月内提升30分，至今已经带过10余个学生，擅长找出学生的错误，认真负责，与家长关系良好

2016.7.15暑假开始，我收到了家长的电话：孩子要升高三了，目前数学仅仅能考60/150，十分焦急，我意识到，时间紧，任务重，开始制定详细规划 2016.7.18-8.18 这种同学成绩不好我很清楚是知识点的欠缺造成的。每天的任务很简单：讲知识，做题。但是我有一点不同：我会让学生反过来给我讲题，虽然速度慢，但效果很好。讲课结束后，我让他继续练习，不断地自己给自己讲，最终收获了30分的提升。

在去年寒假，曾经带过一个基础极好的同学，只教他导数大题和小题，利用高中数学和高等数学知识结合的独创方法教，后来成绩在上一个台阶，进击140！ 话不多说了，上图

这是我带过最艰难的孩子，她属于典型的什么都会，但都不完全会的情况，她的家长跟我说孩子原先找过几个老师但效果一般，压力还是很大的。我带她梳理了知识点，更重要地教她了一些自己原来的学习方法，提升了10分

数学建模大赛三等奖

数学建模三等奖