教材版本：人教版

2003～2005 西安交通大学深圳教学点 MBA 硕士学历 大学英语六级 初中语文教师资格证，笔试已过，待面试

这几年的教学过程中，我接触到了不同类型的学生。基础好并善于沟通的学生谁都喜欢，在愉快的课堂氛围中，孩子学到了知识，自己也很开心。为了达到更好的教学效果，我会精心备课，基本上孩子的问题都会得到满意的答复。孩子的整体素养稳步提高。基础一般又不善于沟通的孩子，就需要更多的耐心，就多角度解释，多维度讲解，比如通过表格、图片，多媒体等，务必让孩子把知识点吃透。孩子听懂了，就更加愿意学习了。耐心并适当鼓励，和孩子做朋友，上课氛围会越来越好，成绩就容易提高了。教育需要耐心，我相信自己的付出是值得的，让我们一起努力，静待花开！

案例：初三语文，孩子基础还可以，但是中国历史文化诗词积累较少，导致阅读理解和作文不好。我通过给孩子梳理经典国学知识，总结阅读技巧，讲解作文的立意和材料等，拓展孩子思维，让孩子发现原来语文这么有趣，调动了积极性。现在孩子的兴趣和能力都有提升。 小雪三年级跟我学习少儿文学思维课，*始比较拘束，不太提问题，只是接受知识。我上课采取启发式教育，不断和**互动，挖掘她的兴趣点，不断拓展思维。孩子慢慢喜欢上课了，而且能主动表达自己的想法。阅读理解能力和作文水平明显进步。目前语文成绩95分以上。