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教员详情
T7
孟老师
北京师范大学
本科
学生数: 39个 授课时长: 1484.5小时 续课率: 98% 聘用率: 83%
  • 授课年级
    一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,高一,高二,高三
  • 授课科目
    数学
    物理
    化学
  • 授课区域
    海淀区

240/小时
教师详情

学校:北京师范大学

性别:

教员身份: 在校学霸

教材版本:人教版、苏教版、沪教版、鄂教版、粤教版、冀教版、鲁教版、外研版、北师大版、华师大版、沪教牛津版、沪教

教育经历
教学经历

就读经历 2010-2014北京师范大学 获奖经历 1.多次获得奖学金 学科解读 数学 数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式结构,形象的图像语言。它有三个显著的特点:高度抽象,逻辑严密,广泛应用。深刻认识数学的这些特点,对于明确学习目的,改进学习方法,提高学习效果,具有十分重要的指导意义。 化学 原子分子的组成及概念 一些简单物质的物理化学性质 简单的气体 燃烧 简单的化学方程式 配平 基础实验的注意事项及操作步骤 物理 摆,匀速直线运动, 光(光线,反射,斜射,凸透镜成像), 声(回声,响度,音调,音色,噪声), 力(重力支持力等,二力平衡,摩擦力,惯性,杠杆,滑轮,压力,压强,功率), 热(比热), 电(画电路图,串联,并联,电流,电压,电功率) 教学经历 2012 10-2012 11 一名高二的学生原来化学成绩一直徘徊在70分上下,没有起色,通过我讲的10节课系统梳理了知识点,比如配平方程式的方法,以及同主族同周期元素特点,氧化还原反应以及计算,电化学等等知识。并且纠正了他眼高手低和马虎的毛病,他本人也意识到自己的缺点,之后该学生进步明显基本都是考满分,该科成绩一直是班级第一名。良好习惯的塑造也使其他科目成绩得到了提高。 2013 06-2013 07 初二学生数学成绩一直是30分上下,通过交流,我发现这个学生缺乏自信并渴望被认同。根据学生的这些特点,我把之前模拟考的试卷系统的讲解了一遍,对涉及到的知识点,如三角形全等、平行线的性质以及二元一次方程组等知识点系统讲解。在讲解的过程中让学生主动回答问题并且克服自己的懒惰心理,培养学生自信,经过10次课的带动,这名学生在期末考试中取得了75分的成绩,进步非常快。 2014 05-2014 07 一名初三学生数学成绩一直都是60分左右,通过交流我发现这名学生做题时候注意力不集中,马虎,导致很多明明得分题目丢分,结果导致不及格。通过15节课系统讲解中考考点以及各类题目考点分布和得分点与注意事项,并且改正了他精力不集中的毛病,让学生坚持争取会的题目拿到满分,不会的题目争取多得分的原则,一个月后这名学生成绩从60分到110分,进步非常明显,家长非常吃惊。 2014 07-2017 12 在初中任教教数学,为人风趣幽默,责任心强,和学生打成一片,能够准确把握知识点和考点,能够主动调动学生积极性,能够发现每个人优点和缺点,注重因材施教,因人而异。同学们上课积极回答问题,课后作业能够及时反馈。通过学生错题发现学生出错的共性,并在课堂之上积极主动点出,让同学们及时消化,不留死角。通过系统性的学习,班级学生的数学平均分一直名列第一名。 教学宣言 一切为了学生

成功案例

所带高二学生获得数学竞赛全是一等奖

学生进步明显

两位学生进步明显

进步明显

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