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中南大学数学专业研究生，一年多的一对一数学辅导经验。"授人以鱼不如授人以渔"是我的教学目标。我辅导学生，不仅希望可以使得成绩进步，还希望掌握学习方法，形成好的学习习惯。我教学过程中，坚持重视基础，掌握解题技巧，总结归纳学习方法的一个过程，希望学生最后形成自己的学习方法，学会如何去学习。

2018.11-2019.01 学生基本情况:家长认为孩子天赋差，平时语文就60分左右，数学85-90，我刚接触孩子时，感觉她是没有自信，很多题目是根本不敢动手，而且没有良好的学习习惯，所以自然成绩差。 辅导过程:我认为她最需要克服心理障碍，建立自信，比如她害怕的口语交际，我会举个例子然后引导她跟着我的思路走，然后让她自己尝试新题，鼓励她继续动手。 成绩:期末语文60升到89，数学85升到99。

2018.09-2019.03 学生情况:刚接触时，学生不愿动手做题，计算能力差，不会思考，不会融会贯通。 辅导过程:我认为不愿动手的根本原因在于没有自信，所以不敢动手，所以我鼓励并她动手，要求加强计算练习，慢慢引导她如何提升计算速度，教她数学必须动手，必须动脑思考，思考了就会提问，解决了疑问就会进步，学完需要总结，各知识点联系起来。 成绩:B-升到B+/A-

2018.09-2019.03 学生情况:基础不错，但是应用题和发散思维题或者最后的几何题一般做不出来，不会分析，惧怕解决这几类题。 辅导过程:几何题。教她从题目分析出已知信息，未知所求，然后一步步由所求向已知靠拢，形成一个逻辑链。应用题教她挖掘信息，找到不变量，建立等量关系。 成绩:80多升到90+，现在继续辅导，目标是达到A线

数学建模省三等奖

国家励志奖学金

优秀团员

大二奖学金和评优

大一奖学金和评优