教材版本：人教版、冀教版

211院校毕业，毕业后因成绩优异表现优秀，留校任专任教师。走向工作岗位后，多次在讲课比赛中取得良好成绩。从大学期间就一直做初中数学家教，由于妈妈是省重点初中数学老师，在教学经验，知识架构方面给我很多帮助，而且我个人非常喜欢教师这个职业，对学生高要求，有耐心责任心。因此学生成绩优异。

我的一个学生120的题考三十分的那种，上课不听课，作业完全不做。家里条件不好，给她上课我很认真，上课上的非常慢，而且我补课就是要求她做学校里的练习册，认认真真的完成，学校的作业写好。在讲课过程中发现她爱偷懒，抄答案。后来接触了一段时间把这个问题给她开诚布公的谈了谈，学习态度就出现了明显的变化。最后期末八十多。很欣慰了。不仅是为了成绩的提高，更是整体的学习状态发生了明显的变化。

我的一个学生，成绩不错。但总是进不了学校年级第一梯队。接手这个孩子以后，发现他学习态度认真，基础也不错，问题就出在学习方法上。一直采取广撒网的策略。题海战术让孩子非常疲惫，效果也差强人意。我给他做好充分的思想工作，让他转变想法。做题要精，做过的题目反复研究，分类总结。成绩稳步提升。带了初三一年，最后中考成绩十分优秀。全市并列第五。进入了鼎鼎大名的衡水中学继续学习。

初二女孩李文西，刚接手这孩子的时候感觉孩子没什么大问题。基础不错，学习态度也很积极。但是120满分，总是一百零几。压轴题得分率低。辅导一段时间以后发现孩子做题不善于总结，做过就算，下次遇到类似题，对于她还是新题。对于做过的题目难以做到举一反三。给他踢出这个问题后，改变了学习方法。而且孩子总给自己很大压力。考试时候情绪紧张，总发挥不好。跟孩子谈了很多次，帮她克服了这种紧张焦虑的考试情绪。成绩进步很快

初三一个女孩李子文，初一初二时考试成绩很好。进入初三下半学期，不适应对中考形式的考试。两次考试失误以后，让孩子对老师产生巨大的心理压力。经过针对性的练习，成绩有很大的提高。最后中考成绩优秀？考上当地重点高中。

初二学生浩宇主要是对数学产生了抵触情绪。初一基础没打好，而且学习方法有问题。导致越来越跟不上老师的速度。后来给他主要是打基础，把同步和作业扎实了。基础题会做以后得到信心，对数学逐渐积极起来。成绩提高很快？