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教员详情
T4
曹老师
华东政法大学
本科
学生数: 26个 授课时长: 597.5小时 续课率: 96% 聘用率: 73%
  • 授课年级
    高一,高二,高三
  • 授课科目
    地理
    数学
  • 授课区域
    黄浦区
    徐汇区
    长宁区
    静安区
    普陀区
    闸北区
    虹口区
    杨浦区
    闵行区
    嘉定区
    松江区
    青浦区
    奉贤

144/小时
教师详情

学校:华东政法大学

性别:

教员身份: 在校学霸

教材版本:人教版、沪教版

教育经历
教学经历

就读经历 2012-2014就读于河南省偃师高中,2014-2015就读于河南省洛阳中成外国语学校。2015年就读华东政法大学。 获奖经历 曾获全省联考数学第二名的成绩。 学科解读 数学 数学最重要的是训练思维的严密性,需要缜密的逻辑性与思维的灵活性。同时也要细心。其实认真学这门学科,你会发现,这门学科很有趣,它所带来的巨大的成就感与满足感是其他学科无法比拟的。当然,所有学科的学习都是需要方法的。数学也不例外。对于数学的学习,我们需要在自己的脑海里构建体系,并通过做题不断巩固与强化,只有构建出了整体的体系,后期的大量训练才能使得所有知识点融会贯通,否则,只是一盘散沙。 地理 地理,是一门非常有趣的学科。对于地理的学习,我认为一定要进行非常透彻的理解。以气候为例,气候类型,特征,成因,分布范围,无一不需要着重记忆。但是如果不理解它们之间的因果关系很难把它们记牢。因而我们需要从气压带风带的移动去解释气候类型的不同,从气压带风带的性质去理解不同气候类型的特征,从气压带风带的分布范围去了解气候类型的分布范围。牵一发而动全身,要想真正的熟练运用,必须透彻的理解。 教学经历 2016 04-2016 07 这个学生是我成为优思老师以来教的第一位高三学生,数学基础几乎为零,参加了上海的春考,只考了二三十的分数。起初我准备的ppt和相应的试题,发现对于他来说难度太大,所以后来我就调整了教学计划,因为就剩两个月的时间高考了,所以我就专抓基础,比如数列,我就着重讲解等比等差的基本性质,以及求前n项和的基本方法(在此之前学生等差等比基本的公式都没有记住),最终高考考了七十四分。总之,是达到了家长的目标。 2017 03-2017 05 这位学生本身的基础很好,但是家长的目标是在等级考考试中考到a,因为我教的时候马上就该五月份考试了,通过教学我发现她的选择题总是错的很多,而选择题占比又很大,因而我专门整理了针对选择题做题的方法。复习更多的是不同题型方法的归纳与总结,而不是基础知识的整合。最终今年的等级考中如愿考了a,我很为她开心。通过这些教学经历,我觉得因材施教对于教学而言是极其重要的。 教学宣言 学生才更懂学生。

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