教材版本：人教版

王同学，迅速攻破阅读难题 五年级的王同学，各科成绩都很优秀，唯独语文阅读理解掌握得不理想。通过首次接触，我明显感觉到该同学有不错的阅读积淀，但是在做阅读理解题的时候欠缺方法。我开始引导他归纳总结阅读文章涉及到的类型，不同类型的文章对应不同的解决思路。对于广告，通知类的文章，适宜采用“问题--文章--问题”的做题模式，带着问题去阅读，再回归问题，不仅保证正确率，还很节省时间，一举两得

在成都轻轻教育做过三年教研组长。

2013/08—2015/02 孔子学院语文老师 任孔子学院语文教研室老师，带过阿拉伯地区和澳洲地区，以及中国地区的4-14岁孩子。教授汉语言，阅读以及写作。对小学升初中的考点较为熟悉。针对内向的孩子不善于表达方面提高孩子的语言组织能力和口语表达能力。2015/03—至今 语文教研组 锦江区一线语文老师，帮助小学孩子提升语文兴趣，虽然年轻。但是在帮助孩子提高学习兴趣，和记忆力方面很优势。创新的去开拓孩子的思维。阅读和作文的提高以及考试技巧。培养孩子的学习能力，语言表达能力。以及分析能力。从事教育以来，深受学生的喜爱和家长的认可。

国际汉语教师，英文流利，有自己独立编写的完整教材，针对国内K12