学校:其它本科大学
性别:女
教员身份: 自由老师
教材版本:人教版
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教员身份: 自由老师
教材版本:人教版
2007年师范院校毕业,13年教学经验,同时兼修心理学,常年在机构兼职语文老师一职,擅长培优补差以及学生心理建设,从根本上找出问题解决问题,得到了家长的一致好评。
姜某,男孩,三年级从北京转到成都,不会写作文,不会自主读题。经过一学期的学习,语文达到A等,能按要求自主阅读。作文水平明显提高。
徐某清,女,仁寿县人,六年级学生,每周从仁寿到成都来培训小升初冲刺,语文从中等水平冲刺后成绩优异,后入学七中,并取得奖学金。
陈某林,男,小学六年级学生,小学五年级前,学习主动性较差,思维方式单一。父母带孩子去多家补习机构学校,效果甚微。六年级开始到我这儿查漏补缺。通过一系列引导方式。学生从不喜欢阅读到主动阅读,作文从记流水账到详略的当,主次分明。
饶某,男,该生不喜欢语文,尤其是阅读不善于理解题意和筛选信息,阅读通过一段时间的考点分析,以及观察学生失分点,并有针对性的提出了改进方案,初三语文从九十多分提升到一百二十多分。 黄某,性格开朗,知识面广,到每次阅读答题很多,就是抓不到重点,失分较多。在教学中,通过阅读五段式答题方法的训练,答题精炼,失分减少了很多。成绩稳定在全校前列。 阳某某,女 孩子性格很安静,不太主动,在课堂上旁针博引,引起孩子的兴趣,课下主动和孩子谈心,孩子渐渐开朗了起来,语文学习中坚持每天完成当天的重难点,现在语文学习成绩一直稳定,学习方法也灵活。
2014年校本教材 主编 2016年四川省骨干教师培训 2015年 带领学生参加成都市大赛,获第二名。
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