教材版本：人教版,苏教版,浙科版,沪教版

本人从事教学工作12年了，教过各类学生下面我就说一下我的感受吧。 首先成绩优秀的同学本身他们对每门学科都有自己的思路、习惯和毅力，我们能做的就是帮他们尽可能的归纳总结少走弯路提高效率，16年我在高三班上的李可可元旦左右模拟考成绩610左右，生物100分能得80分左右，后来我沟通发现书本知识基本掌握个别细节需要强化，我就针对性的给他某个知识点的练习，历年高考题找一遍，各个地区最新模拟卷中的等等反正只要是相关习题我都尽量找全整理出来强化，最终高考考进了他梦寐以求的北航。 中等生很乖不被关注太多，往往很努力但是成绩进步慢或者是聪明但是马虎习惯不好，又或者别的原因，对于第一种我是建议他多做笔记多做基础性的习题，多引导他们在牢固掌握基础知识的情况下尽量拓展，对于后者就是要求了！因为自制力太差老师积极约束和引导他们还是很听话的！慢慢的提升就很快，就是多鼓励！今年暑假我的同事家孩子高一升高二生物学的不太好，刚开始前两次课不在状态吃力，我们商定先把基础知识梳理巩固一下再找典型题强化，一个星期感觉就慢慢适应，二十天时已经想主动的做题主动的思考，走时主动让我给他找题做，准确率和速度上来了，在我们的共同努力下，高二开学前那次分班考试中生物考了88分而把总成绩提个档被选进了清北班，这样一来王燎原不仅涨了知识也收获了习惯和信心，作为老师真的很欣慰！ 学习稍微吃力的孩子们只能慢慢来了！话说冰冻三尺非一日之寒，想把成绩提上来，接下来的日子里是对自己的极大挑战要吃不少苦头的！想学而学不会的心里滋味很难受，所以此时只有关怀。从心理上老师往往更关爱他们，发自内心的！ 在这里我所说仅仅是孩子们的成绩，而老师更看重的是孩子们的内心，因为没有一名学生可以让我们忽略和放弃，我是班主任出身，我总觉得只要我们怀着一颗真诚的关爱的心，我们终将用爱心赢得爱心！ 在这里老师还觉得育人很重要，作为老师我们所要给予学生的不只是成绩，还有比成绩更重要的，那就是平等，善良，仁慈，爱心，珍惜和感恩，在这里我们共勉吧！

今年暑假，高一升高二，男生，67/100！60多课时重点学习他不太懂的！我们制定计划，每天俩个小时，高二入学分班考生物成绩提到81分了！做题明显有思路，速度和准确度都上来了！能够体现自己的价值我也觉得很有收获！

教师资格证

中学一级教师

青年教师基本功大赛

优秀辅导教师一等奖

生物竞赛二等奖