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四川大学毕业。中考数学满分，高考数学141。喜欢桌游，打球，电影，旅游。非常擅长讲题，启发学生思维。曾带过一年级，初一，初三，高二的学生。其中，一年级学生逐渐改掉了学习不专心的毛病，从班级15名进步到第3名。初三学生在短短几节课的补习强化后考入成都七中中美国际部。高二学生在经过一个月的补习后，成绩提高了20分。

2019.04-2019.06 辅导一位一年级学生的全科。学生的基础还不错，但是注意力不够集中，容易粗心。老把拼音写错，爱写错别字。口算经常忘记进位，做应用题审题不仔细导致丢分。我采用的策略是激将法。我故意说她肯定不能限时保质保量完成作业，利用孩子的好胜心，激起她学习的干劲。适当地对她进行夸奖和奖励，让她觉得学习是一件快乐的事。于是，孩子逐渐改掉了不专心的坏毛病，成绩也从班级第15名进步到第3名。

2019.05-2019.06 辅导一位准备在将来出国留学的初三学生的数学。他大概是105分左右的水平。第一次课试讲的时候，我在意识到他知识点空缺的同时，还发现这个学生很有想法，喜欢和人交流。于是我决定先和他成为朋友，在他慢慢地对我敞开心扉以后，再给他讲知识点，这样不会给他带来压力。在短短几节课的补习强化以后，他原来掌握得薄弱的反比例函数和三角形问题有了很大提高，最后考了125并考入七中中美国际部

2019.06至今 辅导一位高二学生的数学。他初中由于贪玩，导致基础很差且对数学毫无兴趣。我决定先帮他找回兴趣和信心。于是先从相对容易的初中数学入手，采取问答式教学，对其循循善诱，既让学生的头脑充分进入状态，也帮他树立起学好数学的自信。每节课课后我都会留下配套习题，让学生巩固。采取2节新课+1节习题课的授课模式，让学生牢牢掌握所学知识。目前已进入高中阶段的教学(指数函数)，学生成绩也提高了20余分